{"id":36613,"date":"2025-02-25T11:38:47","date_gmt":"2025-02-25T10:38:47","guid":{"rendered":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=36613"},"modified":"2025-04-18T14:23:10","modified_gmt":"2025-04-18T12:23:10","slug":"nowosci-dla-nauczycieli-marzec-2025r","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/nowosci-dla-nauczycieli-marzec-2025r\/","title":{"rendered":"Nowo\u015bci dla nauczycieli (luty 2025r.)"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:22% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"417\" src=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg\" alt=\"Zdj\u0119cie ok\u0142adki ksi\u0105\u017cki pt. &quot;Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania. 20 lat p\u00f3\u017aniej&quot;. T\u0142o jasnozielone, na pierwszym planie na niebieskim fotelu siedzi ch\u0142opiec z roz\u0142o\u017con\u0105 ksi\u0105\u017cka w r\u0119kach, zza fotela wygl\u0105daj\u0105 zwierz\u0119ta. U g\u00f3ry w niebieskiej chmurce tytu\u0142 ksi\u0105\u017cki.\" class=\"wp-image-36553 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/katalog.bp.radom.pl\/integro\/813402268925\/cieszynska-jadwiga\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania?bibFilter=81&amp;agFilter=bib081_gr17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #570a0a\" class=\"stk-highlight\"><strong>Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania : 20 lat p\u00f3\u017aniej &#8211; Jagoda Cieszy\u0144ska-Ro\u017cek<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ta innowacyjna ksi\u0105\u017cka podsumowuje dwadzie\u015bcia lat pracy prof. Jagody Cieszy\u0144skiej-Ro\u017cek nad Metod\u0105 Krakowsk\u0105\u00ae do nauki czytania. Opieraj\u0105c si\u0119 na unikalnej strukturze i badaniach naukowych, metoda symultaniczno-sekwencyjna staje si\u0119 najkorzystniejszym planem nabywania umiej\u0119tno\u015bci czytania dla dzieci. Zawieraj\u0105ca ponad 300 zdj\u0119\u0107 i ekskluzywne materia\u0142y multimedialne, ksi\u0105\u017cka jest niezwykle cennym \u017ar\u00f3d\u0142em informacji dla rodzic\u00f3w, terapeut\u00f3w, nauczycieli i student\u00f3w.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:22% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"207\" height=\"300\" src=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/kocham-mowic-e1744968943925.jpg\" alt=\"Zdj\u0119cie ok\u0142adki ksi\u0105\u017cki pt. &quot;Diagnoza i terapia zaburze\u0144 afatycznych&quot;. Na zielonym tle wida\u0107 wagonik tramwaju z widocznymi sylwetkami ludzi. U g\u00f3ry nazwisko autora i tytu\u0142 ksi\u0105\u017cki.\" class=\"wp-image-36601 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/katalog.bp.radom.pl\/integro\/813101724304\/cieszynska-jadwiga\/diagnoza-i-terapia-zaburzen-afatycznych?bibFilter=81&amp;agFilter=bib081_gr17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #5c1616\" class=\"stk-highlight\"><strong>Diagnoza i terapia zaburze\u0144 afatycznych &#8211; Jagoda Cieszy\u0144ska<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Diagnoza i terapia zaburze\u0144 afatycznych<\/em> autorstwa Jagody Cieszy\u0144skiej to ksi\u0105\u017cka adresowana do os\u00f3b, kt\u00f3re w pracy zawodowej stykaj\u0105 si\u0119 <strong>pacjentami z afazj\u0105<\/strong> (terapeut\u00f3w i logoped\u00f3w).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Materia\u0142 obrazkowy zawarty w niniejszej publikacji przeznaczony jest do:   przeprowadzania wst\u0119pnej diagnozy, wykonywania \u0107wicze\u0144 maj\u0105cych na celu odbudowanie systemu j\u0119zykowego osoby z afazj\u0105<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na uwag\u0119 zas\u0142uguj\u0105 ilustracje, kt\u00f3rych autork\u0105 jest Monika Owie\u015bna. Przedstawiaj\u0105 one:                                                                     rzeczowniki i przymiotniki (cz\u0119\u015bci mowy u\u017cyto w wypowiedziach &#8211; schematach sk\u0142adniowych).                                                                  czasowniki opisuj\u0105ce dzia\u0142anie i przemieszczanie si\u0119 (czasowniki wyst\u0119puj\u0105 w trzech czasach)<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:21% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"200\" height=\"286\" src=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/Trening-umiejetnosci.jpg\" alt=\"Zdj\u0119cie ok\u0142adki ksi\u0105\u017cki &quot;Trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci i m\u0142odzie\u017cy&quot;. Cz. 2. Na pierwszym planie 3 dziewczynki toj\u0105 obok siebie i maj\u0105 z\u0142\u0105czone r\u0119ce. Powy\u017cej tytu\u0142 ksi\u0105\u017cki..\" class=\"wp-image-36565 size-full\" srcset=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/Trening-umiejetnosci.jpg 200w, https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/Trening-umiejetnosci-17x24.jpg 17w, https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/Trening-umiejetnosci-25x36.jpg 25w, https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/Trening-umiejetnosci-34x48.jpg 34w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/katalog.bp.radom.pl\/integro\/813502429838\/ksiazka\/trening-umiejetnosci-spolecznych-dzieci-i-mlodziezy?bibFilter=81&amp;agFilter=bib081_gr17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #631111\" class=\"stk-highlight\"><strong>Trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci i m\u0142odzie\u017cy &#8211; Joanna W\u0119glarz, Dorota Bentkowska<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">100 \u0107wicze\u0144 rozwijaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne Druga cz\u0119\u015b\u0107 ksi\u0105\u017cki Trening Umiej\u0119tno\u015bci Spo\u0142ecznych dzieci i m\u0142odzie\u017cy jest uzupe\u0142nieniem podr\u0119cznika dla terapeut\u00f3w i wyposa\u017ca czytelnika w dodatkowe 100 \u0107wicze\u0144, kt\u00f3re mo\u017cna wykorzysta\u0107 podczas zaj\u0119\u0107 prowadzonych metod\u0105 Treningu Umiej\u0119tno\u015bci Spo\u0142ecznych (TUS) lub innego rodzaju interwencji terapeutycznych skupionych na rozwijaniu umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczno-emocjonalnych. \u0106wiczenia, opracowane z my\u015bl\u0105 o pracy grupowej z uczniami szko\u0142y podstawowej, zosta\u0142y podzielone na 8 obszar\u00f3w umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych: emocje normy spo\u0142eczne komunikacja teoria umys\u0142u samowiedza i samo\u015bwiadomo\u015b\u0107 asertywno\u015b\u0107 radzenie sobie w sytuacjach trudnych wsp\u00f3\u0142praca.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:22% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"212\" height=\"300\" src=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/lektury-jak-malowane-edukacja-wczesnoszkolna-graficzne-karty-pracy-e1744968458896.jpg\" alt=\"Zdj\u0119cie ok\u0142adki ksi\u0105\u017cki pt. &quot;Lektury jak malowane. Edukacja wczesnoszkolna. Graficzne karty pracy&quot;. Ok\u0142adka bia\u0142a na dole, pomara\u0144czowa w g\u00f3rnej cz\u0119\u015bci. W \u015brodku na tle niebieskiej chmurki wpisany tytu\u0142 ksi\u0105\u017cki. Na bia\u0142ym tle schematy zwierz\u0105t, ludzi.\" class=\"wp-image-36577 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong><span style=\"color: #542222\" class=\"stk-highlight\">J\u0119zyk polski inaczej! Rysuj, notuj i zapami\u0119tuj!<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/katalog.bp.radom.pl\/integro\/813402309204\/oszczyk-sylwia\/lektury-jak-malowane?bibFilter=81&amp;agFilter=bib081_gr17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #550c0c\" class=\"stk-highlight\"><strong>Lektury jak malowane : edukacja wczesnoszkolna : graficzne karty pracy &#8211; Sylwia Oszczyk<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em><strong>Lektury jak malowane<\/strong> <\/em>to po\u0142\u0105czenie polonistycznej pasji z graficznym przekazywaniem wiedzy. Autorka sprawnie pos\u0142uguje si\u0119 technik\u0105 notowania wizualnego, dzi\u0119ki czemu literackie tre\u015bci s\u0105 szybciej przyswajane. Wspomagaj\u0105c s\u0142owo obrazem, tworzymy skojarzenia, dzi\u0119ki kt\u00f3rym efektywniej si\u0119 uczymy.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cz\u0119\u015b\u0107 <strong><em>Edukacja wczesnoszkolna<\/em>&nbsp;<\/strong>zawiera karty pracy do utwor\u00f3w: Andersena, Bednarek, Brzechwy,&nbsp;Cichonia, Fr\u0105czek, Gellner, Grodek, Justyniarskiego, Kasdepkego, Kordyasza, Kosmowskiej, Kossak-Szczuckiej,&nbsp;Kr\u00fcger, Lind, Lindgren, Loftinga, Mizieli\u0144skich, Papuzi\u0144skiej, Parlak, Pisarskiego, Porazi\u0144skiej, Terlikowskiej, Tuwima, Tylickiej, Wawi\u0142ow, Wierzbickiego.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:21% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"209\" height=\"300\" src=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/radze-sobie-z-poczuciem-leku-e1744968672148.jpg\" alt=\"Zdj\u0119cie ok\u0142adki ksi\u0105\u017cki pt. &quot;Radz\u0119 sobie z poczuciem l\u0119ku&quot;. Na pierwszym planie na fioletowym tle kolorowe klocki udaj\u0119 ludziki, powy\u017cej na bia\u0142ym tle tytu\u0142 ksi\u0105\u017cki napisany kolorowymi literami, u g\u00f3ry nazwisko autora.\" class=\"wp-image-36589 size-full\" \/><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/katalog.bp.radom.pl\/integro\/813502426730\/kolanko-agnieszka\/radze-sobie-z-poczuciem-leku?bibFilter=81&amp;agFilter=bib081_gr17\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #5c0c0c\" class=\"stk-highlight\"><strong>Radz\u0119 sobie z poczuciem l\u0119ku &#8211; Agnieszka Kolanko<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Karty pracy, przeznaczone dla uczni\u00f3w w wieku 8\u201315 lat, pokazuj\u0105, jak mo\u017cna broni\u0107 si\u0119 przed l\u0119kiem i jak go zredukowa\u0107, a tak\u017ce pomagaj\u0105 w znalezieniu przyczyny tego stanu. Ksi\u0105\u017cka zosta\u0142a opracowana z my\u015bl\u0105 o terapii dzieci i m\u0142odzie\u017cy ze spektrum autyzmu oraz z zaburzeniami l\u0119kowymi. Kolejne karty pracy po\u015bwi\u0119cone zosta\u0142y takim zagadnieniom, jak: l\u0119k a strach wp\u0142yw l\u0119ku na cia\u0142o i samopoczucie sposoby na radzenie sobie z l\u0119kiem zasady pozytywnego my\u015blenia analiza sytuacji problemowych. Dodatkowo publikacja zawiera: dziennik pokonywania l\u0119k\u00f3w \u2013 pomoc do wizualnego przedstawienia procesu radzenia sobie z obawami ponad 500 naklejek do wype\u0142nienia dziennika. Ksi\u0105\u017cka nale\u017cy do kolekcji i pakietu Z RELACJAMI ZA PAN BRAT.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania : 20 lat p\u00f3\u017aniej &#8211; Jagoda Cieszy\u0144ska-Ro\u017cek Ta innowacyjna ksi\u0105\u017cka podsumowuje dwadzie\u015bcia lat pracy prof. Jagody Cieszy\u0144skiej-Ro\u017cek [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":36553,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[47],"tags":[],"class_list":["post-36613","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nowosci"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",300,417,false],"thumbnail":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",108,150,false],"medium":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",216,300,false],"medium_large":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",300,417,false],"large":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",300,417,false],"1536x1536":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",300,417,false],"2048x2048":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",300,417,false],"menu-24x24":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",17,24,false],"menu-36x36":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",26,36,false],"menu-48x48":["https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/21\/2025\/04\/symultaniczno-sekwencyjna-nauka-czytania-e1744968018117.jpg",35,48,false]},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>Symultaniczno-sekwencyjna nauka czytania : 20 lat p\u00f3\u017aniej &#8211; Jagoda Cieszy\u0144ska-Ro\u017cek Ta innowacyjna ksi\u0105\u017cka podsumowuje dwadzie\u015bcia lat pracy prof. Jagody Cieszy\u0144skiej-Ro\u017cek nad Metod\u0105 Krakowsk\u0105\u00ae do nauki czytania. Opieraj\u0105c si\u0119 na unikalnej strukturze i badaniach naukowych, metoda symultaniczno-sekwencyjna staje si\u0119 najkorzystniejszym planem nabywania umiej\u0119tno\u015bci czytania dla dzieci. Zawieraj\u0105ca ponad 300 zdj\u0119\u0107 i ekskluzywne materia\u0142y multimedialne, ksi\u0105\u017cka jest niezwykle cennym \u017ar\u00f3d\u0142em informacji dla rodzic\u00f3w, terapeut\u00f3w, nauczycieli i student\u00f3w. Diagnoza i terapia zaburze\u0144 afatycznych &#8211; Jagoda Cieszy\u0144ska Diagnoza i terapia zaburze\u0144 afatycznych autorstwa Jagody Cieszy\u0144skiej to ksi\u0105\u017cka adresowana do os\u00f3b, kt\u00f3re w pracy zawodowej stykaj\u0105 si\u0119 pacjentami z afazj\u0105 (terapeut\u00f3w i logoped\u00f3w). Materia\u0142 obrazkowy&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"<a href=\"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/category\/nowosci\/\" rel=\"category tag\">Nowo\u015bci dla n-li<\/a>","author_info_v2":{"name":"Filia Pionki","url":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/author\/marzena\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36613","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36613"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36613\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36793,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36613\/revisions\/36793"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36553"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36613"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36613"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36613"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}