{"id":8071,"date":"2021-08-03T13:06:00","date_gmt":"2021-08-03T11:06:00","guid":{"rendered":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=1192"},"modified":"2022-11-07T09:49:46","modified_gmt":"2022-11-07T08:49:46","slug":"covid-19-szkola-w-czasie-pandemii","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/covid-19-szkola-w-czasie-pandemii\/","title":{"rendered":"COVID\u201319 \u2013 szko\u0142a w czasie pandemii"},"content":{"rendered":"\n

zestawienie bibliograficzne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
  1. «Niecodzienna codzienno\u015b\u0107» ucznia w pocz\u0105tkach pandemii : z do\u015bwiadcze\u0144 pi\u0105toklasist\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Dankowska-Kosman (Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie). \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2021, nr 4, s. 32-40
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 40.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  2. «Rodzice, nie panikujcie» — o pandemii, przez kt\u00f3r\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017c jeszcze bardziej s\u0105 w sieci, i o tym, kiedy to pu\u0142apka, a nie ocalenie \/ z doktor Dari\u0105 Kuss z Uniwersytetu Trent w Nottingham rozmawia Izabela O’Sullivan. \/\/ Charaktery 2020, nr 6\/7, s. 117-119<\/li>
  3. Bohaterowie Grimmowskich ba\u015bni i COVID-19, czyli «KoronaBajki» w dobie pandemii \/ Dorota Sadowska (Uniwersytet Warszawski). \/\/ Guliwer 2021, nr 1, s. 30-44
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronach 43-44.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim<\/em>.<\/li>
  4. Co jest priorytetem? \/ Piotr Skura. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 44\/45, s. 3<\/li>
  5. COVID 19 : Nauczyciel na kwarantannie \/ Dariusz Skrzy\u0144ski. \/\/ \u015awietlica w Szkole 2020, nr 6, s. 5-7<\/li>
  6. COVID- 19 a depresja u sportowc\u00f3w \/ Oskar Hejmowski. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2021, nr 2, s. 50-53
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronie 53.<\/em><\/li>
  7. Czas na aktywn\u0105 przerw\u0119 lekcyjn\u0105 : \u0107wiczenia wzmacniaj\u0105ce i korekcyjne z nietypowym obci\u0105\u017ceniem \/ Dorota Kamie\u0144. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2021, nr 1, s. 6-9<\/li>
  8. Czego nauczy\u0142a nas epidemia \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 20-25<\/li>
  9. Cztery filary wsparcia szko\u0142y \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 5, s. 10-14<\/li>
  10. Czy gry komputerowe pomog\u0105 m\u0142odzie\u017cy przetrwa\u0107 pandemi\u0119? \/ Sylwia Paw\u0142owska. \/\/ Remedium 2021, nr 6, s. 13-15
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 15.<\/em><\/li>
  11. Debata nad zmianami na egzaminach \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 3, s. 10-13<\/li>
  12. Depresja nastolatk\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata, Pomianowska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 3, s. 61-63
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 63.<\/em><\/li>
  13. Dorastanie online w czasach wirusa \/ Zuzanna Polak. \/\/ \u015awiat Problem\u00f3w 2020, nr 6, s. 11-15<\/li>
  14. Edukacja domowa — ucieczka od zdalnego nauczania czy spo\u0142eczno-wychowawcza potrzeba? \/ Marta Poruszek (Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie). \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2021, nr 4, s. 17-31
    ZAWIERA: Bibliografia na stronach 30-31.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim<\/em>.<\/li>
  15. Edukacja hybrydowa \/ Joanna Obuchowska. \/\/ \u017bycie Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 46-50<\/li>
  16. Edukacja postpandemiczna \/ Miros\u0142aw Sielatycki. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 10-13<\/li>
  17. Egzamin na cyfrowych przewodnik\u00f3w : o sytuacji rodzic\u00f3w w czasie zdalnej edukacji \/ Magdalena Bigaj. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 32-40<\/li>
  18. Emocje w czasie pandemii \/ Ewa Poradowska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 31-32<\/li>
  19. eMOCje w tw\u00f3rczo\u015bci — jak uspokoi\u0107 umys\u0142 i wyzwoli\u0107 kreatywno\u015b\u0107 nie tylko w czasach pandemii \/ dr Monika Just (Uniwersytet \u0141\u00f3dzki). \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 23-31<\/li>
  20. E-szko\u0142a okiem nauczyciela \/ El\u017cbieta Bolibok, Ewa Grodecka. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 24-25<\/li>
  21. Funkcjonowanie plac\u00f3wek opieku\u0144czo-wychowawczych w czasie pandemii \/ Marzena Ruszkowska. \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2020, nr 10, s. 67-75
    ZAWIERA: Bibliografia na stronach 74-75.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  22. Higiena cyfrowa : czym jest i w jaki spos\u00f3b nale\u017cy o ni\u0105 dba\u0107? \/ dr Maciej D\u0119bski (Uniwersytet Gda\u0144ski). \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 48-54<\/li>
  23. Jak radzi\u0107 sobie w trakcie epidemii i po niej? : scenariusz lekcji \/ Tomasz Garstka. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 5, s. 55-57<\/li>
  24. Jak SARS-CoV-2 wdar\u0142 si\u0119 do szk\u00f3\u0142 i uczelni, czyli o j\u0119zykowych zmianach rzeczywisto\u015bci szkolnej i akademickiej w dobie pandemii \/ Piotr A. Owsi\u0144ski (Uniwersytet Jagiello\u0144ski). \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole 2021, nr 2, s. 89-95
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 94-95.<\/em><\/li>
  25. Jak uczy\u0107 solidarno\u015bci \/ Jacek Kr\u00f3likowski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, dod. Lekcja Obywatelstwa, s. 72-74<\/li>
  26. Jak \u017cy\u0107 z wirusem? \/ Piotr Skura. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 40\/41, s. 24<\/li>
  27. Klub Ksi\u0105\u017cki Narnia w aplikacji Teams \/ Bo\u017cena Milanowska (Szko\u0142a Podstawowa nr 3 w \u015awidniku). \/\/ Biblioteka w Szkole 2021, nr 5, s. 20-24<\/li>
  28. K\u0142opoty ze zdaln\u0105 nauk\u0105 zawodu \/ W\u0142odzimierz Kaleta. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 16-19<\/li>
  29. Koronawirus jako problem j\u0119zykoznawstwa polonistycznego \/ Wojciech W\u0142oskowicz (Instytut J\u0119zyka Polskiego PAN, Krak\u00f3w). \/\/ Poradnik J\u0119zykowy 2020, nr 7, s. 98-111
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  30. Korzy\u015bci z edukacji domowej \/ Karolina Cie\u015blik. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 9, s. 30-32<\/li>
  31. Lekcje WF w czasie COVID -19 \/ dr Piotr Winczewski. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2021, nr 2, s. 28-30
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 30.<\/em><\/li>
  32. Lekcje WF w czasie COVID-19 : ci\u0105g dalszy \/ dr Piotr Winczewski. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2021, nr 1, s. 10-13
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 13.<\/em><\/li>
  33. Matura w formule 2021 \/ dr Wioletta Kozak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 4, s. 70-74<\/li>
  34. Mechanizmy gamifikacji na lekcji a ocenianie \/ Joanna \u015awiercz. \/\/ Matematyka 2021, nr 2, s. 34-37<\/li>
  35. Migracja w \u015bwiat online a realizacja za\u0142o\u017ce\u0144 hipotezy kontaktu w dobie pandemii COVID-19 \/ Dominika Zakrzewska-Ol\u0119dzka (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie). \/\/ Kultura i Edukacja 2020, nr 3, s. 168-183
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronach 181-183.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  36. Minimalizowanie ryzyka zaka\u017cenia si\u0119 koronawirusem SARS-CoV-2 : wskaz\u00f3wki dla szk\u00f3\u0142 \/ Barbara Woynarowska. \/\/ Remedium 2021, nr 4, s. 2-5
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronie 5.<\/em><\/li>
  37. M\u0142odsi te\u017c zara\u017caj\u0105 \/ Piotr Skura. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 46\/47, s. 10<\/li>
  38. Nadzieja na wyzwolenie potencja\u0142u czy «popandemiczna» frustracja? : refleksje praktyka \/ Beata Franczuk. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 41-42<\/li>
  39. Nadz\u00f3r pedagogiczny w czasie pandemii \/ Izabela Suckiel. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 3, s. 14-17<\/li>
  40. Narz\u0119dzia online nie tylko na czas pandemii \/ Kamil \u015aliwowski. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 120-124<\/li>
  41. Nauczanie zdalne — nie takie straszne — czy na pewno? \/ Dorota Pilna (UAM w Poznaniu). \/\/ Geografia w Szkole 2021, nr 2, s. 25-29<\/li>
  42. Nauczanie zdalne dla zdolnych czy dla wszystkich? \/ Dorota Gajda-Szczegielniak. \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne 2021 nr 3, s. 12-16<\/li>
  43. Nauczyciel XXI wieku — role i wyzwania \/ Dorota Padzik. \/\/ J\u0119zyki Obce w Szkole 2021, nr 2, s. 83-88
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 88.<\/em><\/li>
  44. Nauczycielki i nauczyciele wobec kszta\u0142cenia na odleg\u0142o\u015b\u0107 w czasie pandemii COVID-19 : analiza raportu z bada\u0144 \/ dr hab. Sylwia Jaskulska (UAM), dr hab. Barbara Jankowiak (UAM). \/\/ Meritum 2020, nr 3 s. 13-22<\/li>
  45. Nowe wyzwania w zarz\u0105dzaniu szko\u0142\u0105 \/ dr hab. Jan Fazlagi\u0107. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 9, s. 14-16<\/li>
  46. Nowy model lekcji \/ Z dr Ilon\u0105 I\u0142owieck\u0105-Ta\u0144sk\u0105 z Pracowni Przewrotu Kopernika\u0144skiego Centrum Nauki Kopernik, rozmawia Anna D\u0105browska. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 44\/45, s. 18<\/li>
  47. Nowy rytm przedszkola : dzieci kochaj\u0105 nowe rytmy \/ Dorota Dziamska. \/\/ Wychowanie w Przedszkolu 2020, nr 8, s. 6-10<\/li>
  48. Ocenianie na odleg\u0142o\u015b\u0107 \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 5, s. 20-24<\/li>
  49. Opieka zdrowotna nad uczniami \/ Karolina Cie\u015blik. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 2, s. 29-32
    ZAWIERA: Wykaz akt\u00f3w prawnych na stronie 29.<\/em><\/li>
  50. Opowie\u015bci, kt\u00f3re wspieraj\u0105 w traumie \/ prof. dr hab. Katarzyna Schier (Uniwersytet Warszawski. Wydzia\u0142 Psychologii). \/\/ Charaktery 2021, nr 3, s. 36-41<\/li>
  51. Otwarta nauka jeszcze nigdy nie by\u0142a tak wa\u017cna… w starciu z COVID-19 \/ Edyta Strzelczyk. \/\/ Bibliotekarz 2020, nr 9, s. 8-13<\/li>
  52. Podstawa prawna zawieszenia zaj\u0119\u0107 \/ Micha\u0142 \u0141yszczarz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 5, s. 32-35
    ZAWIERA: Wykaz akt\u00f3w prawnych na stronie 35.<\/em><\/li>
  53. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna przed monitorem komputera \/ Agnieszka Zieli\u0144ska-Graf. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 43-47<\/li>
  54. Porozmawiajmy o pandemii \/ Aleksandra Zaparucha. \/\/ Geografia w Szkole 2020, nr 3, s. 4-6
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronie 6.<\/em><\/li>
  55. Powr\u00f3t do nauki stacjonarnej \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 10, s. 10-14<\/li>
  56. Praca nad motywacja z wykorzystaniem narz\u0119dzi dost\u0119pnych w chmurze \/ Robert Baca. \/\/ Matematyka 2021 nr 4, s. 43-47<\/li>
  57. Pracowite wakacje w o\u015bwiacie \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 10-11<\/li>
  58. Procedura post\u0119powania na stacjonarnej lekcji wychowania fizycznego \/ Pawe\u0142 Marchel. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2021, nr 1, s. 26-29<\/li>
  59. Przej\u015bcie z trybu on-line w off-line \/ Maciej Frasunkiewicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 3, s. 44-47<\/li>
  60. Przesuni\u0119te egzaminy i rekrutacja \/ Micha\u0142 \u0141yszczarz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 34-37<\/li>
  61. Przewodnik po e-szkole \/ Maciej Frasunkiewicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 5, s. 38-41<\/li>
  62. Przygotowania do powrotu uczni\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 9, s. 18-20<\/li>
  63. Psychologiczne skutki pandemii \/ Tomasz Garstka. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 5, s. 57-58<\/li>
  64. Pyrrusowe zwyci\u0119stwo nauczycieli \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 14-18<\/li>
  65. Raport «Etat w sieci 2.0» \/ Bogna Bia\u0142ecka. \/\/ Wychowawca 2021, nr 4, s. 26-27<\/li>
  66. Rekrutacja zdalna \/ Barbara Tomaszewska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 26-29<\/li>
  67. Rok szkolny w Europie \/ Piotr Skura. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 44\/45, s. 12<\/li>
  68. Rozpoznawanie potrzeby pomocy dziecku w czasie pandemii : scenariusz zdalnego spotkania z rodzicami \/ Tomasz Garstka. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 5, s. 59-60<\/li>
  69. Skutki uboczne izolacji spo\u0142ecznej u dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ Joanna Kmita. \/\/ Remedium 2020, nr 9, s. 12-14<\/li>
  70. Solidarno\u015b\u0107 w czasach pandemii \/ Jacek Kr\u00f3likowski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, dod. Lekcja Obywatelstwa, s. 68-71<\/li>
  71. Specyfika organizacji i zarz\u0105dzania szko\u0142\u0105 w dobie zagro\u017cenia epidemiologicznego = School management in the era of the epidemiological threat \/ dr Patrycja Jurkiewicz, dr Jolanta Izabela Wi\u015bniewska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej). \/\/ Edukacja Ustawiczna Doros\u0142ych 2021, nr 1, s. 107-120
    ZAWIERA: Bibliografia na stronach 130-131.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  72. Studia online w czasach pandemii \/ Marek Bia\u0142okur, Ma\u0142gorzta Skotnicka-Palka. \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne 2021 nr 3, s. 32-37<\/li>
  73. Studio sta\u0142o si\u0119 klas\u0105 \/ Justyna Wojciechowska-Narloch. \/\/ G\u0142os Nauczycielski 2020, nr 13, s. 13<\/li>
  74. Sytuacja (edukacyjna) dzieci z do\u015bwiadczeniem migracyjnym w czasie kryzysu zwi\u0105zanego z pandemi\u0105 COVID-19 \/ Ewa D\u0105browska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie). \/\/ Kultura i Edukacja 2020, nr 3, s. 59-75
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronach 73-75.
    UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.<\/em><\/li>
  75. Szko\u0142a hybrydowa \/ Bogdan Bugdalski. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 4, s. 10-14<\/li>
  76. Szko\u0142a postaw obywatelskich \/ Anna Klimowicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, dod. Lekcja Obywatelstwa, s. 76-85
    ADNOTACJA: Temat 1: Ka\u017cdy z nas mo\u017ce by\u0107 dobry i dzieli\u0107 si\u0119 tym, co ma (kl. IV-VI. Temat 2. Solidarno\u015b\u0107 mi\u0119dzyludzka — troska cz\u0142owieka o innych (kl. VII-VIII)<\/em><\/li>
  77. Szko\u0142a u progu epidemii \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 5, s. 16-22<\/li>
  78. Szko\u0142a w re\u017cimie sanitarnym \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 19-23<\/li>
  79. \u015awiat\u0142em ekranu w mrok epidemii, czyli zaaplikujmy sobie aplikacje \/ Bart\u0142omiej Janicki. \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne 2021 nr 3, s. 17-20<\/li>
  80. Tekst jako bohater filmu \/ Rados\u0142aw Osi\u0144ski. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 67-72<\/li>
  81. Teksty kultury w edukacji historycznej online \/ Karolina Biedka, Marcin Hylewski. \/\/ Wiadomo\u015bci Historyczne 2021 nr 3, s. 21-26<\/li>
  82. Temat: Od nowa w klasie — co mo\u017cemy zmieni\u0107 na lepsze w byciu razem? : scenariusz lekcji dla klas IV-VI \/ Anna Klimowicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 2, s. 78-79<\/li>
  83. Trudny powr\u00f3t do szko\u0142y \/ Anna Klimowicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 3, s. 56-60<\/li>
  84. Udzielanie wsparcia rodzicom w czasie ograniczenia funkcjonowania szk\u00f3\u0142 \/ Ma\u0142gorzata \u0141oskot. \/\/ Biologia w Szkole 2020, nr 3, s. 30-32<\/li>
  85. U\u017cycie sprz\u0119tu w pracy zdalnej \/ Barbara Tomaszewska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 12, s. 39-42<\/li>
  86. Wakacje w czasach zarazy \/ Maciej Frasunkiewicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 44-47<\/li>
  87. Wirtualna tablica w wirtualnej klasie — szko\u0142a niczym interaktywna gra \/ Ewa Felczak, Edyta Kalinowska. \/\/Meritum, nr 3, s. 125-134<\/li>
  88. Wirtualne zako\u0144czenie \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 6, s. 14-15<\/li>
  89. Wnioski szk\u00f3\u0142 ze zdalnej edukacji \/ Ma\u0142gorzata Nowak. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 9, s. 21-24<\/li>
  90. Wolontariat w dobie pandemii \/ W\u0142odzimierz Kaleta. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 5, s. 30-33<\/li>
  91. Wrze\u015bniowe zmiany w prawie \/ Monika Sewastianowicz. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 9, s. 34-37<\/li>
  92. Wychowanie fizyczne w czasie pandemii — trzy propozycje na zaj\u0119cia zdalne \/ Pawe\u0142 Marchel. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2020, nr 5, s. 5-7<\/li>
  93. Wzmacnianie zdrowia psychicznego \/ Ewa Poradowska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2020, nr 7, s. 33<\/li>
  94. Wznowienie edukacji stacjonarnej \/ Tomasz Garstka. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 2, s. 74-77
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 77.<\/em><\/li>
  95. Z m\u0105ki i soli : zdalna plastyka w przedszkolu \/ Agnieszka Klinowska-Janas. \/\/ Wychowawca 2020, nr 10, s. 12-13  -wychowanie przedszkolne<\/li>
  96. Zabawy z dystansem \/ Monika Kulka. \/\/ \u015awietlica w Szkole 2020, nr 6, s. 22-23
    ZAWIERA: Bibliografia na stronie 23.<\/em><\/li>
  97. Zarz\u0105dzanie szko\u0142\u0105 w czasie pandemii \/ Juwenalis Andrzejczak, Marcin Jastrz\u0119bowski. \/\/ Wychowawca 2020, nr 10, s. 5-7<\/li>
  98. Zdalna edukacja a prawo autorskie i prawo do wizerunku — FAQ \/ Natalia Mileszyk. \/\/ Meritum 2020, nr 3, s. 115-119<\/li>
  99. Zdalna edukacja w czasach pandemii : dydaktyka czy relacja? \/ dr hab. Ma\u0142gorzata \u017bytko (Uniwersytet Warszawski). \/\/ Meritum 2020, nr 3 s. 2-6<\/li>
  100. Zdalne nauczanie : bilans zysk\u00f3w i strat ponoszonych przez dziecko \/ Grzegorz Godawa. \/\/ Wychowawca 2020, nr 10, s. 8-9<\/li>
  101. Zmieniony egzamin \u00f3smoklasisty \/ Maria Romanowska. \/\/ Dyrektor Szko\u0142y 2021, nr 4, s. 66-69<\/li>
  102. \u017beby czuli si\u0119 bezpiecznie — potrzeby dzieci i m\u0142odzie\u017cy w sytuacji pandemii koronawirusa \/ Adriana Kloskowska. \/\/ Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2020, nr 3\/4, s. 80-86
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronie 83.<\/em><\/li>
  103. \u017beby czuli si\u0119 bezpiecznie — potrzeby dzieci i m\u0142odzie\u017cy w sytuacji pandemii koronawirusa \/ dr Adriana Kloskowska. \/\/ Matematyka 2020, nr 3\/4, s. 44-47
    ZAWIERA: Bibliografia, netografia na stronie 47<\/em><\/li>
  104. \u017beby czuli si\u0119 bezpiecznie — uczniowie w sytuacji pandemii koronawirusa \/ Adriana Kloskowska. \/\/ Biologia w Szkole 2020, nr 3, s. 30-32<\/li><\/ol>\n\n\n\n

    oprac. Marzena Szulikowska<\/p>\n\n\n\n

    dn. 15.06.2021<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    zestawienie bibliograficzne «Niecodzienna codzienno\u015b\u0107» ucznia w pocz\u0105tkach pandemii : z do\u015bwiadcze\u0144 pi\u0105toklasist\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Dankowska-Kosman (Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie). \/\/ […]<\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[101],"tags":[],"class_list":["post-8071","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

    zestawienie bibliograficzne «Niecodzienna codzienno\u015b\u0107» ucznia w pocz\u0105tkach pandemii : z do\u015bwiadcze\u0144 pi\u0105toklasist\u00f3w \/ Ma\u0142gorzata Dankowska-Kosman (Uniwersytet Warmi\u0144sko-Mazurski w Olsztynie). \/\/ Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2021, nr 4, s. 32-40ZAWIERA: Bibliografia na stronie 40.UWAGI: Streszczenie w j\u0119zyku angielskim.«Rodzice, nie panikujcie» — o pandemii, przez kt\u00f3r\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017c jeszcze bardziej s\u0105 w sieci, i o tym, kiedy to pu\u0142apka, a nie ocalenie \/ z doktor Dari\u0105 Kuss z Uniwersytetu Trent w Nottingham rozmawia Izabela O’Sullivan. \/\/ Charaktery 2020, nr 6\/7, s. 117-119Bohaterowie Grimmowskich ba\u015bni i COVID-19, czyli «KoronaBajki» w dobie pandemii \/ Dorota Sadowska (Uniwersytet Warszawski). \/\/ Guliwer 2021, nr 1, s. 30-44ZAWIERA:…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"Filia Pionki","url":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/author\/marzena\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8071","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8071"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8071\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12212,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8071\/revisions\/12212"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8071"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8071"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8071"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}