{"id":1255,"date":"2021-08-30T13:47:10","date_gmt":"2021-08-30T11:47:10","guid":{"rendered":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/?p=1255"},"modified":"2022-11-07T09:44:10","modified_gmt":"2022-11-07T08:44:10","slug":"edukacja-wlaczajaca-uczniow-niepelnosprawnych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/edukacja-wlaczajaca-uczniow-niepelnosprawnych\/","title":{"rendered":"Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych"},"content":{"rendered":"\n

Wydawnictwa zwarte:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
  1. Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : arkusz monitoringu \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. Gr\u00f3jec F2Wyp 37635, Kozienice F3Wyp 26064, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 41604<\/em><\/span><\/strong>, Warka F8Wyp 14799, Mg.Czyt. BGCzy 125898<\/span><\/em><\/li>
  2. Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014.            Gr\u00f3jec F2Wyp 37633, Kozienice F3Wyp 26109, 26126, Lipsko F4Wyp 29456, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 41603,<\/em><\/span><\/strong> Warka F8Wyp 14779, Zwole\u0144 F9Wyp 30654, Mg.Czyt. BGCzy 120670<\/span><\/em><\/li>
  3. Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : karty pracy \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. Gr\u00f3jec F2Wyp 37634, Warka F8Wyp 14798<\/span><\/em><\/li>
  4. Dylematy pedagogiki specjalnej \/ pod red. Alicji Rakowskiej i Jolanty Baran. — Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2000. Gr\u00f3jec F2Wyp 32397, Kozienice F3Wyp 21138, Lipsko F4Wyp 21118, Pionki F5Wyp 35238, 35239<\/strong>, Szyd\u0142owiec F7Wyp 34014<\/span><\/em><\/li>
  5. Dzieci i m\u0142odzie\u017c z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w systemie edukacji \/ pod red. Marzeny Buchnat, Beaty Tylewskiej-Nowak. : Warszawa : Wydawnictwo Difin, 2012. Mg.Czyt. BGCzy 115828, 115829, Gr\u00f3jec F2Wyp 36994, Szyd\u0142owiec F7Wyp 42084<\/em> <\/span><\/li>
  6. Edukacja integracyjna i w\u0142\u0105czaj\u0105ca w do\u015bwiadczeniach pedagog\u00f3w i nauczycieli \/ pod red. Zdzis\u0142awy Janiszewskiej-Nie\u015bcioruk. : Zielona G\u00f3ra : Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonog\u00f3rskiego, 2012.             Mg.Czyt. BGCzy 115431<\/span><\/em><\/li>
  7. Edukacja pod pr\u0105d \/ Bogus\u0142aw \u015aliwerski. : Wyd. 2. : Krak\u00f3w : Impuls, 2008. Pionki F5Wyp 38496<\/span><\/em><\/strong><\/li>
  8. Integracyjne kszta\u0142cenie niepe\u0142nosprawnych : sens i granice zmiany edukacyjnej \/ Grzegorz Szumski. : Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej : Pa\u0144stwowe Wydawnictwo Naukowe, 2006.       Mg.Wyp. BGWyp 99189, Gr\u00f3jec F2Wyp 34041, 34042, 35148, Kozienice F3Wyp 22903, 23318, Lipsko F4Wyp 23067, 23068, Pionki F5Wyp 37445<\/strong>, Szyd\u0142owiec F7Wyp 37232,   Warka F8Wyp 10876, 8728, 8729, 9048, 9049, 9050, Zwole\u0144 F9Wyp 27802<\/span><\/em><\/li>
  9. Jak pracowa\u0107 z dzieckiem niepe\u0142nosprawnym : konstruowanie programu zaj\u0119\u0107, organizowanie klasy integracyjnej, konspekty zaj\u0119\u0107 \/ Beata Szczygie\u0142. : Wyd. 4. : Krak\u00f3w : Impuls, 2007. Mg.Wyp. BGWyp 103122, 03123, 104176, 104177, 104178, 121702, 123755, Kozienice F3Wyp 22744, 22745, 22973, Pionki F5Wyp 36991, 36992,<\/strong> Szyd\u0142owiec F7Wyp 39951,   Warka F8Wyp 9731, 9732, Zwole\u0144 F9Wyp 26940, 26941<\/span><\/em><\/li>
  10. Kszta\u0142cenie specjalne w systemie o\u015bwiaty : vademecum dla organu prowadz\u0105cego, dyrektora szko\u0142y, nauczycieli i rodzic\u00f3w \/ Teresa Serafin. : 2. wyd. : Warszawa : Wolters Kluwer Polska, 2012. Mg.Wyp. BGWyp 114107, 114132, Gr\u00f3jec F2Wyp 36840, Kozienice F3Wyp 25468, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 40692<\/em><\/span><\/strong><\/li>
  11. Praca w klasie integracyjnej : materia\u0142y pomocnicze dla nauczycieli klas I-III szko\u0142y podstawowej \/ Renata Flis. : Krak\u00f3w : Impuls, 2005.  Lipsko F4Wyp 21287, Pionki F5Wyp 40718<\/strong>, Szyd\u0142owiec F7Wyp 36025, Warka F8Wyp 7777,      Zwole\u0144 F9Wyp 26951, Zwole\u0144 F9Wyp 26952, Lipsko F4Czy 21677<\/span><\/em><\/li>
  12. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1 \/ pod red. nauk. Anny Guzy i Danuty Krzy\u017cyk. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2012. Mg.Wyp. BGWyp 115182, 117592, Kozienice F3Wyp 25528, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 41279,<\/em><\/span><\/strong> Szyd\u0142owiec F7Wyp 41533, Warka F8Wyp 14518, Mg.Czyt. BGCzy 115181<\/span><\/em><\/li>
  13. Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 2 \/ pod red. nauk. Anny Guzy oraz Bernadety Niesporek-Szamburskiej. : Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2013. Mg.Wyp. BGWyp 117364, 117593, Kozienice F3Wyp 25964, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 41280,<\/em><\/span><\/strong> Szyd\u0142owiec F7Wyp 41802, Warka F8Wyp 14519, Mg.Czyt. BGCzy 117363<\/span><\/em><\/li>
  14. Specjalne potrzeby edukacyjne : wskaz\u00f3wki dla nauczycieli \/ Jenny Thompson ; przek\u0142. Jolanta Bartosik.: Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, cop. 2013. Mg.Wyp. BGWyp 116914, 116965, 116967, 116968, Kozienice F3Wyp 25799, Lipsko F4Wyp 29235, Pionki <\/strong><\/span><\/em>F5Wyp 40998<\/em><\/span><\/strong>, Szyd\u0142owiec F7Wyp 41729, Warka F8Wyp 14359, Zwole\u0144   F9Wyp 30550<\/span><\/em><\/li>
  15. Ucze\u0144 niepe\u0142nosprawny i jego nauczyciel w przestrzeni szko\u0142y \/ pod red. Zenona Gajdzicy, Jerzego Rottermunda, Anny Klinik. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2008.  Mg.Wyp.BGWyp 120146, Gr\u00f3jec F2Wyp 36379, Pionki F5Wyp 38475<\/strong>, Mg.Czyt. BGCzy 116839<\/span><\/em><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
    1. Co nowego w edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej \/ Anna Firkowska-Mankiewicz.\/\/ Edukacja. — 2010, nr 2, s. 16-23<\/li>
    2. Dlaczego edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca nie zawsze jest najlepszym rozwi\u0105zaniem? : do\u015bwiadczenia i plany edukacyjne wobec dzieci z zespo\u0142em Downa w relacjach matek \/ Katarzyna \u0106wirynka\u0142o, Agnieszka \u017byta.\/\/Szko\u0142a Specjalna. — 2014, nr 3, s. 186-201<\/li>
    3. Dziecko z autyzmem w grupie integracyjnej \/ Nina Zawidniak.\/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2010, nr 10, s. 30-36<\/li>
    4. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca — niedoko\u0144czony projekt \/ Grzegorz Szumski.\/\/ Ruch Pedagogiczny. — 2014, nr 4, s. 127-139<\/li>
    5. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca — nowa perspektywa pedagogiczna : ucze\u0144 o specjalnych potrzebach edukacyjnych \/ Tamara Zacharuk, Beata Bocian.\/\/ Meritum. — 2011, nr 1, wk\u0142adka O\u015bwiata Mazowiecka, nr 2, s. 5-7<\/li>
    6. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca — wyzwanie dla polskiej szko\u0142y? \/ Violetta Pulwarska.\/\/ Meritum. — 2009, nr 2, s. 2-4<\/li>
    7. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca — wyzwaniem dla polskiej szko\u0142y \/ Anna Firkowska-Mankiewicz.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. — 2004, nr 1, s. 19-26<\/li>
    8. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca \/ Mariusz Grabowski.\/\/ Wychowawca. — 2015, nr 3, s. 10-11<\/li>
    9. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca czy nauczanie specjalne? \/ Aneta Pukacz.\/\/ Nauczyciel i Szko\u0142a. — 2014, nr 1, s. 185-192<\/li>
    10. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca szans\u0105 dla wszystkich uczni\u00f3w \/ Tamara Zacharuk.\/\/ Meritum. — 2011, nr 1, s. 2-7<\/li>
    11. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych \/ Ewa Materka.\/\/ Edukacja i Dialog. — 2005, nr 7, s. 7-13<\/li>
    12. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca uczni\u00f3w z dysfunkcj\u0105 wzroku w Polsce — wdra\u017canie zobowi\u0105za\u0144 i analiza w\u0105tk\u00f3w zaniedbanych \/ Marzena Dycht.\/\/ Niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 i Rehabilitacja. — 2015, nr 2, s. 34-49<\/li>
    13. Edukacja w\u0142\u0105czaj\u0105ca. Cz. II \/ Anna R\u0119kawek.\/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2006, nr 4, s. 42-43<\/li>
    14. Klasy integruj\u0105ce — dobrym rozwi\u0105zaniem \/ El\u017cbieta Boche\u0144ska, El\u017cbieta Zborowska.\/\/ Meritum. — 2011, nr 1, s. 58-63<\/li>
    15. Kszta\u0142cenie integracyjne korzy\u015bci i bariery \/ Anna Zamkowska.\/\/ \u017bycie Szko\u0142y. — 2010, nr 10, s. 5-10<\/li>
    16. Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu zintegrowanym uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych intelektualnie \/ Monika G\u0119ga.\/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2013, nr 4, s. 31-33<\/li>
    17. Nauczanie uczni\u00f3w ze spo\u0142ecznymi, emocjonalnymi i behawioralnymi trudno\u015bciami \/ Carmel Cefai.\/\/J\u0119zyk Polski w Szkole IV-VI. — 2013\/2014, nr 1, s. 17-21<\/li>
    18. Nauczyciele szko\u0142y og\u00f3lnodost\u0119pnej o swoim przygotowaniu do pracy z uczniem niepe\u0142nosprawnym kontek\u015bcie przemian pierwszej dekady XXI wieku \/ Zenon Gajdzica.\/\/ Chowanna. — 2013, t. 2, s. 263-273<\/li>
    19. Otwarci na \u015bwiat : program dotycz\u0105cy w\u0142\u0105czania dzieci i m\u0142odzie\u017cy upo\u015bledzonej umys\u0142owo w stopniu : umiarkowanym, znacznym lub g\u0142\u0119bokim (w tym z deficytami wzroku) w \u017cycie kulturalne spo\u0142eczno\u015bci lokalnej \/ Anita Ma\u0142ecka.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. — 2010, nr 1, s. 51-64<\/li>
    20. Rozw\u00f3j koncepcji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi \/ Ewa Skrzetuska.\/\/ Nowa Szko\u0142a. — 2014, nr 6, s. 12-21<\/li>
    21. Ucze\u0144 z umiarkowanym stopniem niepe\u0142nosprawno\u015bci intelektualnej w polskiej szkole \/ Lidia Klaro-Celej.\/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2012, nr 6, s. 53-56<\/li>
    22. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi — integracja edukacyjna procesem z\u0142o\u017conym i trudnym \/ Joanna G\u0142odkowska.\/\/ Szko\u0142a Specjalna. — 2013, nr 1, s. 5-16<\/li>
    23. W\u0142\u0105czanie wyzwaniem dla szko\u0142y \/ Katarzyna Le\u015bniewska.\/\/ Dyrektor Szko\u0142y. — 2014, nr 4, s. 70-73<\/li><\/ol>\n\n\n\n

      oprac. Marzena Szulikowska<\/em><\/p>\n\n\n\n

      dn. 10.08.2015 r.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Wydawnictwa zwarte: Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : arkusz monitoringu \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : […]<\/p>\n","protected":false},"author":141,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[104],"tags":[],"class_list":["post-1255","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne-en"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Wydawnictwa zwarte: Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : arkusz monitoringu \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014. Gr\u00f3jec F2Wyp 37635, Kozienice F3Wyp 26064, Pionki F5Wyp 41604, Warka F8Wyp 14799, Mg.Czyt. BGCzy 125898Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa. : Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014.            Gr\u00f3jec F2Wyp 37633, Kozienice F3Wyp 26109, 26126, Lipsko F4Wyp 29456, Pionki F5Wyp 41603, Warka F8Wyp 14779, Zwole\u0144 F9Wyp 30654, Mg.Czyt. BGCzy 120670Diagnoza rozwoju ucznia z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : karty pracy \/ Alicja Tanajewska, Renata Naprawa.…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"Filia Pionki","url":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/author\/marzena\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/141"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1255"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12179,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1255\/revisions\/12179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1255"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1255"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pionki.bibliotekapedagogiczna.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1255"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}